Modulo 2-Unidade 4-Atividade 1

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Question 1 of 4

1. Question
O menor já tem estatuto legal para se candidatar a um emprego (depois dos 16 anos) e tem capacidades linguísticas intermédias. Como procedes?
- Chamas o menor ao escritório/gabinete para, juntos, encontrarem uma estratégia para procurar um emprego baseado nas suas capacidades.
- Contactas possíveis parceiros interessados na comunidade para apresentares o jovem àqueles que são mais idóneos, de acordo com a tua perspetiva.
- Devido ao nível de língua do menor, sugere-lhe que entre em contacto com os seus conterrâneos na comunidade para encontrar um emprego informal.
Correct

Incorrect
Question 2 of 4

2. Question
Organiza uma reunião com um responsável de um restaurante local para aferir possíveis colaborações. Quais são os aspetos importantes que deves observar?
- O tempo que o responsável dedicou à reunião (Estava com pressa?).
- Informações pontuais dadas sobre as possíveis tarefas do menor.
- Regulamento de segurança do local de trabalho.
- Vontade que tem de conhecer o menor, antes da experiência laboral ter início.
- Todas as hipóteses anteriores.
Correct

Incorrect
Question 3 of 4

3. Question
Um menor fica doente durante o horário de trabalho. Como é que o encarregado/chefe deve proceder?
- Deve dar 10 minutos de pausa ao jovem para ligar para o Serviço de Acolhimento a informar que está doente. Depois da pausa, avalia se o menor pode continuar a trabalhar ou não.
- Espera que o turno de trabalho do menor chegue ao fim, após o qual liga, juntamente com ele, para o Serviço de Acolhimento a informar que ele está doente e que pode precisar de ir ao médico.
- Depois de verificadas as condições de saúde do menor, o encarregado/chefe chama-o para lhe perguntar como se sente, se está apto a trabalhar e decidem, em conjunto, se é necessário informar o Serviço de Acolhimento.
Correct

Incorrect
Question 4 of 4

4. Question
O encarregado/chefe chama o menor, porque ele esteve envolvido numa luta com um colega. Como procede perante a situação?
- Pede ao encarregado/chefe para lhe explicar o que aconteceu, como é que a situação acabou e pergunta-lhe o que será apropriado fazer relativamente ao menor.
- Espera que o jovem regresse para ouvir a sua versão, consolá-lo e dizer-lhe para se manter calmo e que a situação não é grave.
- Quando o menor regressa pede-lhe confirmação da versão contada, e mais tarde, irá ajudá-lo a analisar, de forma objetiva, a situação e a razão por detrás do conflito. Deve abordar, também, a atitude correta que os diferentes profissionais devem adotar quando colaboram no ambiente de trabalho.
Correct

Incorrect

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